第1节 · 三维目标
Objectives
三维目标
学完本模块应达到的知识、能力与素养目标，均用可观测、可评价的动词表述。
🎯
知识目标
- 描述电力系统“发电—输电—变电—配电—用电”五大环节的划分与功能，并说明电能“发供用同时完成、不能大量储存”这一特点对系统运行方式的决定性影响。
- 对比放射式、干线式、环网、双回并联等接线方式的结构差异，并区分开式网与闭式网、有备用与无备用接线的可靠性差异。
- 列出 GB/T 156 标准电压等级序列，并解释发电机额定电压偏高 5%、变压器一二次侧分别取 ±5%／±10% 的工程取值逻辑。
- 计算并解释负荷曲线的特征指标（日负荷率、年最大负荷利用小时数 Tmax、同时率），并说明 ZIP 负荷模型中电压变化对功率的影响规律。
- 运用标幺值系统完成基准值成对选取、ZB 与 IB 计算、不同电压等级参数归算，以及基准值改变时的换算。
- 绘制同步发电机、双绕组／三绕组变压器、电力线路、负荷与电抗器的等值电路，并完成其参数归算。
🛠️
能力目标
- 能对给定的 220 kV／500 kV／1000 kV 电网独立选择基准值，并把各元件参数统一归算到同一基准下的标幺值。
- 能由变压器铭牌数据（Uk%、P0、I0%、变比、分接头）写出其等值电路与导纳参数。
- 能由线路长度与单位长度参数写出 π 型等值电路，估算波阻抗与自然功率。
- 能对给定的节点数据正确判定节点类型，统计未知量与方程数目，判断潮流问题是否可解。
- 能根据日负荷曲线计算日用电量、日负荷率与 Tmax，并对计算结果做量纲与数量级校核。
🧭
素养目标
- 解释“统一基准、统一模型”这一工程规范在跨电压等级计算中的必要性，并说明不遵守规范可能导致的错误。
- 列举我国从 110 kV 到 1000 kV 交流、±800／±1100 kV 直流电压等级序列中的代表性自主创新成果。
- 评价“先估算、后精算，先校核、后下结论”这一计算习惯对避免数量级错误的作用，并结合算例说明其应用。
- 阐述 N-1 准则与电能质量标准所体现的“安全可靠优先”工程伦理，并举例说明其社会责任内涵。